학 교

부개여자고등학교(담당자 :             )

□학생의 진로/수준/수요를 다각적으로 보장하는 학교교육과정 편성 운영

- 학점제 운영의 내공을 다지다!

♣ 개설 방향

	1. 교육과정 편제표상의 과목 중 수요 과목 우선 개설 및 운영의 내실화(진학의 이점 확보를 위한 형식적 운영 지양) 2. 단일학교형 우선 개설하여 학점제 대비 교육과정의 내공 다지기 3. 외부강사 의존도를 점차 줄여 교사의 교과전문성 신장 및 다양한 과목 개설의 토대 마련 4. 운영 시기의 다양성 확보(자율학교 지정, 2016. 9.1)

♣ 개설 내용(2017학년도)

- 연간 과목 이수 단위 : 학생별 기본 34단위~ 42단위까지 가능

□역량 기반 교과교육과정 중심의 학교문화 조성

♣ 교과역량, 학생 수준, 수업 및 평가 방법, 교과 연계 창체활동, 독서활동 등을 종합적으로 고려한 교과교육과정 재구성

♣ 학생 역량을 키워주는 성장 중심 평가, 교과 및 창체활동에서의 과정중심 평가 확대 적용

♣ 과정중심평가 결과 학생 역량, 성장 정도 등의 학교생활기록부 기록

(교육과정- 수업-평가- 기록의 맥락화)

학 교	부개여자고등학교(담당자 : 박정순, 032-510-6715, 010-9084-4068)
♣ 학생의 창의융합적 역량을 담아내는 ‘수업이 내게로 오다’ ‘학생 참여형 수업 집중 기간(학기별 3주) 운영 “교육과정 탄력운영으로 교사가 희망하는 다양한 수업과 교과간 융합수업 등을 담을 수 있어 학생의 다양한 재능을 볼 수 있어 흐뭇하며 보람!”(교사 박ㅇㅇ) “평소 관심을 갖던 제약관련 분야 특강과 화학 실험 수업을 방학기간에 이수하게 되어 보람있었다”(2학년 김ΟΟ) “기자를 꿈꾸는 나에게 필요한 논리학, 논술 등 과목이 토요일과 방학기간에 개설되어 휴일을 내실있게 보내며, 학에 와 있는 듯한 행복한 착각!”(2학년 경ΟΟ)